Conferências
Corpo, conhecimento e poder nos territórios da arte“La química del amor 50x50x50x50: una exposición colectiva,performática y que produce experiencia”
Jogos Teatrais na Pedagogia do Teatro
Mesas redondas
Arte, educação e tecnologias da informação e comunicação: conexões interdisciplinares?Arte/educação a distância: desafios da pesquisa nesse contexto
Como a educação, as artes e as tics estão convergindo na construção de procedimentos pedagógicos contemporâneos?
Do modelo dramatúrgico de Armand Gatti ao espetáculofórum de Augusto Boal: elementos para uma pedagogia da intervenção
Ensino de teatro e formação docente: práticas e contextos na educação básica
Imagem e palavra: modos de ser, pensar e dizer
Patrimônio cultural: diálogos entre a arte e a educação
Ensino da Arte na educação básica
Comunicações de pesquisa
[Ar]riscando profanações trinitárias: experiências com escrituras de dissertações - Ms. Rosilandes cândida martins e Ms. Wolney Fernandes OliveiraA abordagem triangular como base teórica na elaboração de objetos de aprendizagem no curso de licenciatura em artes visuais do instituto federal do ceará
A arte feminina no Pará
A formação do arte/educador: um estudo a partir de duas organizações do terceiro setor da cidade do Recife
A gestão da rede municipal de ensino de witmarsum sob os cuidados de uma arte-educadora: integrando legislação, finanças e a ação educativa em museus para escolas como possibilidade política de acesso as artes visuais
A ontogênese da imagem no olhar do observador: da imagem pintada à imagem digital
A palavra na cena e a cena na palavra. O imaginário feminino na carne
Apreciação estética e sala-de-aula: um estudo em escolas municipais de campinas A imagem no ensino das artes visuais em escolas públicas da cidade de Sumé – PB
Aprendizagem em arte
Apropriações e deslocamentos do design no territorio da arte - os Campana a partir de Duchamp
Aproximações entre a obra xilográfica de Antonio Fernando Costella, o artesanato em madeira e as riquezas naturais de Campos do Jordão
Arte contemporânea na eduacação básica - possibilidades interpretativas
Artes visuais e identidade: conexão Recife/Murcia
Artestagium: o estagio supervisionado como obra de arte
As inteligencias múltiplas e o desenvolvimento da expressão gráfica entre adolescentes na escola de Paulista - PE
As interfaces das linguagens artísticas em um contexto de Pesquisa multidimensional
Barros, rosa e outras poesias: processo de encenação
Bricolando experiências, imagens e conceitos para fazer-pensar dança com Pina Bausch
Brincadeiras, gênero e sexualidade: uma experiência pedagógica
Centro Cultural Banco do Brasil(RJ) - Narrativas que se completam
Contribuições da perspectiva educacional de helena antipoff para o ensino de arte em minas gerais: fazenda do rosário (1940 – 1970)
Contribuições da teoria das inteligências múltiplas para o ensino de artes visuais
Corpo e improvisação em compassos assimétricos: uma abordagem multicultural
Corpos que dançam dentro e fora da escola: discursos pela interculturalidade na dança no ensino
Curso de artes visuais – licenciatura - modalidade a distância – no Espítiro Santo: desafios e possilidades
Dançar jogando para jogar dançando
De qual lixo você deseja se livrar? Uma experiência teatral no projeto escola de cultura SESI – MG
Descendentes de uma promessa: a festa de são benedito na comunidade tia Eva
Diretrizes para a formação inicial de professores em cursos de licenciatira em nível superior e e o ensino das artes visuais>
Dispositivos- cidade e televisão: imagens e cenas Urbanas como processo de subjetivação
Do acesso cultural à produção artística contemporânea através da arte/educação
e-arte/educação crítica: galeria intermidiática online
Educação inclusiva e arte: a construção de uma trajetória - GT03: Métodos e Teorias Metodológicas
Ensino das artes visuais na contemporaneidade e a educação de jovens e adultos – EJA, em João Pessoa - PB
Ensino musical escolar na nova matriz curricular do estado de Goiás: elaboração e aplicação de sequências didáticas na disciplina música
Ensinos de arte: professores e suas trajetórias de formação
Experiência de vida e memória como estratégia de mediação em espaços expositivos
Experiências estéticas na “educação artística” francesa: a mediação teatral articulada em parcerias
Feminino relacional – mulheres artistas no (des)locamento virtual
Formação continuada de professores de arte em Goiás: identidade e profissionalidade docente em questão
Formação continuada de professores de artes visuais e a produção de escrita coletiva
Formação de professores em artes visuais: um estudo reflexivo na cidade de Cachoeiro de Itapemirim-ES
Gênero, violência contra a mulher e teatro do oprimido: construindo novas possibilidades de pesquisa e intervenção social
História do teatro no Brasil no contexto da educação à distância
História oral como processo: contribuições para a história do ensino da arte
Imagens fotográficas no ensino de teatro: percursos de experiências
Impressões, dúvidas e surpresas: analisando diários de campo em uma pesquisa visual
Infância: da selvageria ao possível humano
Integração de linguagens artísticas na escola de educação básica
Leitura de textos sincréticos: relações entre o verbal e o nãoverbal em diário de bordo de José Bessa
Lembranças no elevador – educadores das bienais de São Paulo
Mazagão velho: imagem-mundo de uma festa, um baile e suas máscaras
Mediação cultural para a pequena infância: um projeto educativo no museu Guido Viaro
Mediação cultural: expandindo conceitos entre territórios de arte e cultura
Mediação e arte sonora: perspectivas de ações educativas na contemporaneidade
Mediação: modos de articulação entre maneiras de fazer, dar visibilidade e pensar essas maneiras de fazer
Minha imagem para além do espelho: reflexões sobre as identidades de estudantes do curso de pedagogia a partir do autorretrato
Narrativa estético-pedagógica - A cidade educativa: seus lugares, seus habitantes, seus ofícios, sua cultura
O currículo de arte na eja à luz das leis 10.639/2003 e 11.645/2008: análise do documento curricular da rede municipal de Niterói
O curso de licenciatura em artes visuais do IFCE: a experiência dos tecnólogos e o desafio dos licenciandos no mercado de trabalho em Fortaleza
O ensino da arte na formação inicial de professores(as): reflexões geradas na análise de cursos de pedagogia do estado de Pernambuco
O ensino de artes na educação infantil pelo RCNEI - entre o visível e o invisível
O fazer arte(são) de Guilherme Augusto dos Santos Junior: interfaces artesanato, design e arte
O objeto e a cena contemporânea
O pedagogo na docência em arte: qualificação e desafios
O weblog fotografia na escola: espaço de compartilhamento de saberes na internet
Para construir um corpo letivo: configurações de um processo educativo que dança
Pinhole na escola: experiência do pibid artes FAE/UFMG
Programa de extensão educacional núcleo de arte da secretaria municipal do Rio de Janeiro: entre a educação formal e não formal
Projeto PIBID e o teatro no ensino médio
Quadros vivos: vivências artísticas co m o corpo e o coletivo
Razões, contradições e o lugar do local: uma análise curricular das licenciaturas em dança e teatro da universidade federal da Bahia
Reflexões sobre a etapa de aquecimento como sensibilização para as aulas no ateliê de artes visuais para crianças do departamento de artes visuais da ECA/ USP
RELICÁRIOS: Recurso para trabalhar memória e patrimônio nas aulas de arte.
Teatro e educação na contemporaneidade: um estudo das transformações físicas e educacionais em uma escola pública diferenciada
Teatro na escola: fazer ou apreciar?
Um ‘olhar pibidiano’ sobre a formação inicial de professores de artes visuais
Velhice no universo da arte: a conquista de um lugar teatro em comunidades: diálogos entre o teatro e a educação
Vestígios indigenas nas festas juninas
Narrativas estético-pedagógicas
A abordagem triangular em um contexto de educação infantil multietáriaA arte no centro do rio – (per)curso
A experiência no centro de artes da urca com a construção de dramaturgia original na disciplina interpretação II
A falta que a arte nos faz
A LAP na escola: arte e intervenção no ped ufop artes cênicas
Além dos grandes centros urbanos: inquietações e reflexões sobre mediação cultural nos Museus Fortaleza de São José de Macapá e Museu Sacaca
Alimentando a arte
Apreciação em dança: utilização de registros de obras e de espetáculos nas aulas de processos criativos desenvolvidas no Colégio Estadual Thales de Azevedo
Aproximações entre o hip hop e as práticas pedagógicas de um grupo de professores, alunas e egressa
Arte-culando linguagens artísticas
Arte e mídia: diálogos possíveis no cotidiano dos jovens educandos da EJA
Arte-educação: da universidade à escola – em foco a formação de professores no agreste pernambucanoArteterapia e imagens: (des)construindo caminhos
Arteterapia e imagens Des)construindo caminhos
Brincadeiras infantis
Com portões fechados, entramos pelas frestas: o coletivo mapa xilográfico e sua ação artística intervencionista na escola pública
Comparangoleiros: intercâmbio cultural entre escolas do brasil, portugal e letônia
Críticas, desconfianças e reflexões reveladas na prática pedagógica de uma professora de arte
Curso de reorientação curricular em arte/dança do centro de estudo e pesquisa “ciranda da arte
Do material ao imaterial: olhares sobre festas populares no Espírito Santo
Docência no ensino superior, criação em arte da performance e vivência discente em educação à distância
Educação ambiental e prática artística: uma experiência com alunos na UFG
Ensino de arte numa abordagem estética e política no contexto da educação integral
Ensino de música reorientação curricular na prática em Goiás
Entre alunicidades desejadas: analisando subjetividades no ensino à distânciaEstado da arte: representações de professores de artes visuais sobre o trabalho docente no ensino médio
Experimentos fotográficos com uso do retroprojetor e sua relação com a rayografia
Formação e sensibilização de professores em artes: trabalhando as subjetividades
Grupo de poéticas e produção em artes visuais: uma proposta para revitalizar o lado “artista” do professor de arte
In[ter]venção na escola- práticas de ressignificação a partir de ações intervencionistas no interior do ensino público do estado de São Paulo.
Jardins de Helena: um diálogo entre arte contemporânea e a memória antipoffiana
Literatura e dança: poéticas e movimentos na escola
Lugares artísticos na Cidade de Recife e Olinda que inspiram paz
Métodos e teorias metodológicas narrativas e formação docente em artes visuais
Narrativas na formação de professores em artes visuais
O boneco vai à escola
O envolvimento para o desenvolvimento do processo de criação cênica
O estágio curricular na formação docente: um espaço para a pesquisa
O material ao imaterial: olhares sobre festas populares no Espírito Santo
O pocket movie no ensino fundamental
O que se ensina e o que se aprende nas licenciaturas em artes visuais a distância?
Os caminhos do artista educador na busca por imagens significativas
Pelos rios amazônicos: águas que ensinam
Percursos que se movem: quando um projeto de teatro se transforma num curta –metragem
Programa prosseguir: aluno educado patrimônio preservado
Projeto saindo da lixeira: teatro e audiovisual na COHAB
Quem aprende com quem? Reflexões sobre a prática docente e artística inseridas no cotidiano escolar
Realidade virtual, educação e pesquisa no mundo on-line
Relações em conflito: a formação de facilitadores no contexto do teatro comunitário
Sonoridades visíveis
Teatro na educação básica: formação de professores de Inhumas- Goiás
Traçados de desenhos inquietos e modelos super vivos: cruzamentos propositivos entre artes visuais e cênicas
“Tudo isso eu trouxe no meu matulão...” Mediação a tiracolo
Uma aula de artes visuais através de narrativas.
Uma narrativa de experiência ensino/aprendizagem por meio da imagem do caipira/matuto1
Uma práxis em dança para além da sala de aula
Valoração territorial local: estudo de caso do eco-museu da amazônia na ilha de Cotijuba/PA
Vivenciar os métodos para melhor fazê-los - proposições para aprendizagens na disciplina metodologia de ensino no teatro
Visita à estação cabo branco ciência, cultura e artes: uma experiência de formação continuada com os educadores de artes de cabedelo
Zonas de experimentação – interfaces entre performance e educação
Painéis (posters)
A cidade sem nome, uma criação coletivaA dramaticidade do texto literário
A lei n° 10.639/2003 em ação em São Luís do Maranhão
A máquina fotográfica também é para a criança: inserindo à percepção da imagem a partir da fotografia para quebrar preconceitos estabelecidos.
A música na linguagem dos portadores de necessidades especiais
Arte contemporênea no ensino de artes visuais: aproximações a partir da cotidianidade
Arte em cena: uma experiência teatral em São José de Ribamar
As garatujas no desenvolvimento de visualidades na educação infantil em Juazeiro/BA
Aspectos referentes à experiência estética
Avetcor – ambiente virtual de ensino da teoria da cor
Bob, Barbie, Ben, Steel: narrativas em gênero nos anos iniciais da educação
Casa da festa ou museu do negro? Algumas reflexões
Criação cênico-dramatúrgica com idosos
Curso de extensão em animação: o prazer da arte
Danças folclóricas e contemporaneidade: noções de empoderamento na escola
De escola à outra: uma investigação sobre a identidade do estagiário em artes visuais em duas escolas de Belém
Descendentes de uma promessa: a festa de São Benedito na comunidade tia Eva
Desenho de histórias em quadrinhos no projeto “o prazer da arte”
Desenho de observação: percepção do espaço: olhares sobre o bairro cirolândia
Ensinando arte na formação de jovens artesãos
Estágio curricular: possibilidade de troca entre pares
Estágio supervisionado - relato de experiências da oficina de iluminação cênica no orfanato Jesus Maria José
Estética do “crime”: o poder-saber na escola
Experienciar, comunicar-se
Folclore na escola: criticidade e criatividade na fornação de educandos
Fotografia encenada em três atos
Gravuras de D.J.Oliveira e Ana Maria Pacheco: uma proposta de ensino através da linguagem visual e expressão artística
Grupo experimental em dança da FEF/UFG: perspectivas coreográficas de simplesmente eixo
Gurupi comics – estórias de Gurupi
História do teatro de crato: do século xix a primeira metade do século XX
Ilustração do livro infantil: reflexões sobre a importancia da imagem no desenvolvimento estético perceptivo da criança
Impactos provocados pelo Centro Cultural do Banco do Nordeste no Cariri cearense
Lei, discurso e prática: onde está o teatro na escola.
Museu do brinquedo da Fafil: um espaço cultural integrando o lúdico no ensino e aprendizagem da arte para a formação de educadores.
O ensino de arte nas séries iniciais do ensino fundamental: concepções e formas de avaliação.
O ensino do teatro na educação de jovens e adultos a partir da dramaturgia clássica
O laboratório de pandora: a cena teatral na perspectiva feminista
O projeto PIBID e a inserção do teatro no ensino médio
O Projeto PIBID e a inserção do teatro no ensino médio
O teatro e suas múltiplas moradias - O Hospital em Foco
O teatro pós-dramático na educação infantil: uma experiência de ensino na umei Alaíde Lisboa
Oficina de estêncil no orfanato Jesus Maria José
Oficina de histórias em quadinhos no projeto nova vida
Os processos de reflexão em acessibilidade em museus
Percursos urbanos: conexões possíveis da arte
Processo de portfólio como registro reflexivo autoral no laboratório didático-pedagógico de ensino e aprendizagem das artes visuais
Processos e procedimentos em artes visuais: análise de atividades
Programa mais educação: um olhar crítico sobre o ensino de artes visuais
Projeto Gonçalves Dias em cena: gênero, memória e história na cena contemporânea
Projeto PIBID e a inserção do teatro no ensino médio: a experiência do colégio Manoel Novaes
Projeto que legal saber: a prática teatral de adolescentes e jovens deficientes visuais
Recepção e jogo teatral no colégio Odorico Tavares em Salvador-BA
Relato - experiência de arte-educação, utilizando a abordagem triangular,através dos “personagens” folclóricos da cultura popular maranhnese, com os alunos do 5º ano da escola U.I José Giorceli Costa
Relato de experiência: problematizando as conceituações acerca da arte difundidas na comunidade escolar
Seminário narrativas discentes: conexões em arte
Sobre-por: experimentações com a linguagem do desenho
Teatro e recepção nas escolas públicas de Salvador: a experiência do colégio estadual da Bahia
Teatro-infância: experimentos na educação infantil
Tipie - um espaço de manifestação da pedagogia teatral
Vidas urbanas: uma experiência do drama na EJA
Viver e narrar a cultura digital: as tecnologias da informação e comunicação (TIC’s) na educação de jovens e adultos
Vozes do ensino de artes no cariri cearense: com a palavra @ professor@
Oficinas
Dança e visualidade: uma educação estéticaEduc(ação) – uma proposta lúdico-performática
Imagens: imã de olhares – fazeres e conversas sobre cultura visual
Tsuru- símbolo da paz
"Serão livros os estandartes?”
